دکتری: روانشناسی وآموزش کودکان استثنایی
کارشناسی ارشد: روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی
- کارشناسی: روانشناسی
- روانشناس و مشاور مرکز آیین مهرورزی
- درمانگر مرکز روانشناسی پندار
- کلینیک روانشناسی ذهن آرا
- شماره نظام روان شناسی: 10112
– گذراندن دوره ۱۳۵ ساعت آموزش مداخلات شناختی رفتاری در اختلالات روانپزشکی کودک و نوجوان در انجمن روانپزشکی کودک و نوجوان ایران
حضور در پنجمین سمپوزیوم نوروپسیوکولوژی ایران، دبیر علمی سمپوزیوم دکتر عشایری
حضور در کارگاه مداخله حسی و یکپارچگی حسی مرکز آموزش و توانبخشی اتیسم . دوم آوریل
حضور در کارگاه آموزشی روشهای درمانی و آموزشی اختلال اتیسم در مرکز خدمات روانشناسی و مشاوره نگاه سبز
شرکت در دوره دانش افزایی تخصصی آسیب شناسی کودکان تیز هوش.. مرکز خدمات روانشناسی و مشاوره احیا
شرکت در کارگاه آموزشی تخصصی cbt اضطراب، انجمن روان شناسی ایران
شرکت در دوره دانش افزایی تخصصی اختلالات رایج روانی حرکتی در کودکان و نوجوانان و روشهای درمانگری موثر / دکتر افروز، سازمان نظام روانشناسی و مشاوره جمهوری اسلامی ایران
شرکت در کارگاه آموزشی CBT، سازمان نظام روانشناسی و مشاوره جمهوری اسلامی ایران
شرکت در کارگاه آموزشی بازی درمانی ویژه اختلالات اضطرابی، موسسه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران
شرکت در دوره جامع تربیت درمانگر کودک و نوجوان، مرکز مشاوره و خدمات روانشناختی آوای ایمان
شرکت در کارگاه آموزشی مشاوره و مداخله درمان کودک آسیب دیده جنسی، دانشگاه تهران
شرکت در دوره مشاوره پیش از ازدواج با رویکرد CBT، دانشگاه تهران
تحلیل رفتاری کاربردی (ABA) کودکان اتیسم، دبستان آیین مهرورزی، ویژه کودکان اتیسم
شرکت در کارگاه تشخیص شناسایی و درمان اختلالات یادگیری، سازمان نظام روانشناسی، دکتر کامبیز کامکاری
هوش و خلاقیت، دکتر افروز سازمان نظام روانشناسی
ADHDدکتر احسان فتوحی سازمان نظام روانشناسی
شرکت در کارگاه آموزشی تخصصی درمان شناختی رفتاری وسواس، دکتر فرشته موتابی، انجمن روانشناسی ایران
شرکت در دوره درمان شناختی رفتاری افسردگی، دکتر پروانه محمد خانی، انجمن روانشناسی ایران
شرکت در دوره دانش افزایی تخصصی افسردگی و روش های درمانگری موثر، دکتر غلامعلی افروز، مرکز خدمات و روانشناسی و مشاوره احیا
شرکت در کارگاه آموزشی تخصصی CBT اضطراب، دکتر کارینه طهماسیان
شرکت دردوره های تخصصی اختلالات روانپزشکی، بیمارستان روزبه
- The R elarionship between Working Memory Related Behaiviors and Self Regulation and the Symptoms of Attention Deficit Hyperactivity
- Training Efficacy Acording t Sensory Integration on the Sensory State of the Children with high Performance Autism Spectrum