مرکز درمان اوتیسم در تهران

این روزها آمار والدینی که به مرکز اوتیسم در تهران مراجعه می کنند یا به دنبال کلینیک درمان اوتیسم یا متخصص اوتیسم هستند بسیار زیاد است.

درخودماندگی اختلال رشدی شدیدی است که با ناهنجاری درکارکرد اجتماعی زبان، ارتباط، رفتارها و علایق غیر عادی مشخص می شود. این اختلال بر تمامی جنبه های تعامل فرد با دنیای اطراف تاثیر می گذارد، بخش های بسیاری از مغز را در بر می گیرد. علت اصلی آن ناشناخته است. این اختلال در پسران شایع تر از دختران است و بر رشد طبیعی مغز در حیطه تعاملات اجتماعی و مهارت های ارتباطی تاثیر میگذارد و شروع آن قبل از ۳ سالگی است.

ویژگی های اختلال اوتیسم

• آسیب گسترده در روابط متقابل اجتماعی و مهارتهای ارتباطی و الگوهای قالبی در رفتار، علایق و فعالیت ها.
• نشانه هایی از حساسیت پایین در برابر احساسات سایرین.
• مشکلات شدید در برابر پردازش و ابراز هیجان ها.
• نابهنجاری های شدید از لحاظ برقراری ارتباط و استفاده از زبان که در اوایل زندگی ظاهر می شود و در حول زمان تداوم می یابد.
• ضعف در توجه به علایم، نشانه ها و اشاره.
• مشکل در ایجاد پیام و توجه به آن.
• ناتوانی در استفاده از اشارات نمیتوانند استفاده و ناتوانی در درک اشارات از جانب دیگران.
• تاخیر رشد زبان بدنی و درکی. (در مواردی این رشد به کل اتفاق نمی افتد.)
• شکل گیری زبان به صورت طوطی وار.
• مشکل در ایجاد جمله سازی.
• مشکلات شدید در درک معنای کلمات و ساختار جملات.
• مشکل در تشخیص فاعل و مفعول و جمله سازی.
• ضعف شدید در انعکاس واقعیت به شکل عینی.
• ضعف در استفاده کلمات ربطی.
• جمله سازی ربات مانند.
• توانایی پایین در درک کلمات انتزاعی نسبت به افراد عادی.
• ضعف احساسی در کاربرد اجتماعی کلمات.
• ادای لحن کلمات به صورت بسیار ضعیف است و در کلمات لحن کلام نیز دچار مشکل می شوند.

نشانه های اختلال اوتیسم در ویدئو زیر به صورت کامل شرح داده شده است:

باورهای غلط درباره اوتیسم

• افراد مبتلا به اوتیسم هرگز ارتباط چشمی برقرار نمی کنند.
• افراد اوتیستیک نبوغ دارند.
• افراد مبتلا به اوتیسم صحبت نمیکنند.
• قادر به نشان دادن محبت خود نیستند.

بلوغ در افراد مبتلا به اوتیسم

بلوغ مرحله ای از رشد انسان است که باعث گذر از کودکی و رسیدن به بزرگسالی می شود، فردی که دوران بلوغ را پشت سر گذاشته باشد بالغ نامیده می شود و از نظرجنسی، توانایی تولید مثل دارد. بلوغ بیشتر اشاره به تغییرات جسمانی در بدن مرد و زن دارد. این دگرگونی با نام بلوغ جسمانی شناخته می شود، علاوه بر آن بلوغ روانی نیز اشاره به رشد روانی و شخصیتی فرد دارد. بلوغ جسمانی معمولاً در دوران نوجوانی اتفاق می افتد. بلوغ روانی دیرتر و پس از بلوغ جسمانی روی می دهد. بلوغ اجتماعی مرحله تکامل بلوغ انسان است که موجب تعیین شخصیت اجتماعی فرد می شود.

برای خانواده های مبتلا به اوتیسم شروع سن بلوغ و ظهور تمایلات جنسی در فرزندشان می تواند چالش بر انگیز باشد. دانستن این که چه چیز را و چگونه باید آموزش داد و باید چه انتظاری داشته باشند می تواند دلهره آور باشد. اگر افراد نوجوان اوتیسم اطلاعات غلطی به دست آورند این می تواند اثرات درازمدت و مخربی بر توانایی آن ها هنگام رویارویی با بلوغ و روابط جنسی داشته باشد. افراد اوتیسم نسبت به هم سالان خود از آگاهی جنسی بسیار عقب هستند و توانایی کمی برای ایستادگی در برابر سوء استفاده جنسی دارند.

برای خانواده، معلمان و مرکز درمان اوتیسم مهم است که بدانند:

• افراد مبتلا به اوتیسم رشد جسمی و جنسی شان همانند افراد دیگر است.
• افراد مبتلا به اوتیسم تمایل به ابراز امیال جنسی خود دارند.
• افراد مبتلا به اوتیسم می توانند تمایلات جنسی شان را به عنوان یک فرد و یا به عنوان بخشی از یک رابطه بیان کنند.
• با توجه به این موارد افراد جوان اوتیسم نیاز به درک مسائل جنسی در چارچوب قانون دارند.

سازگاری یا تغییر برای افراد مبتلا به اوتیسم بسیار دشوار است. اگر نوجوان نداند چه اتفاقی برای بدنش می افتد، تغییرات بلوغ می تواند برای او وحشتناک باشد. بسیار مهم است که مسائل بلوغ را با روشی واضح و درست به نوجوان اوتیسم آموزش دهیم. می توانیم این اطلاعات و نام های اعضاء بدن و عمل کردشان را از طریق نمودار آناتومیک بدن به آن ها آموزش دهیم. برای او این نکته اهمیت دارد که بداند برای بدنش چه اتفاقی می افتد و چگونه باید با آن برخورد کند.

سن بلوغ برای این افراد بدون در نظر گرفتن هوش بهر و توانایی فکری شان معمولاً بین سن ۱۱-۱۷ سال برای پسران و ۸ سال برای دختران است.

نشانه های بلوغ در پسرها

• تغییرات در خلق و خو
• رشد موهای زائد
• افزایش نعوظ
• افزایش عرق و بوی بدن
• افزایش پرخاشگری
• جوش زدن صورت

نشانه های بلوغ در دختران

• شروع عادات ماهیانه
• تغییرات خلقی
• افزایش عرق و بوی بدن
• رشد سینه ها
• رشد موهای زائد
• جوش زدن صورت
• نگرانی در مورد تغییر شکل بدن
• تغییر شکل بدن

چه چیزهایی به نوجوان مبتلا به اوتیسم باید آموزش داده شود؟ – مرکز درمان اوتیسم در تهران

• هنگام صحبت در مورد بلوغ و روابط جنسی برای آموزش به افراد اوتیسم، در نظر گرفتن سطح درک آنان بسیار اهمیت دارد.
• ارائه اطلاعات درست با استفاده از نام صحیح آن ها و تصاویرشان در هرجای ممکن
• صحبت با نوجوان در مورد تغییرات مربوط به بلوغ
• صحبت در مورد وجود تغییرات متفاوت مربوط به دختران و پسران، بچه های اوتیسم ممکن است متوجه این تغییرات متفاوت برای دختران و پسران نشوند.
• اگر فرزندم درک محدود و مهارت های کلامی ضعیفی داشته باشد آموزش او در مورد نکته های کلیدی مانند: حریم خصوصی، لمس مناسب، نه گفتن و بهداشت ضروری است.
• استفاده از داستان های اجتماعی برای آموزش تغییرات بدنی می تواند موثر باشد.
• آگاهی از آن چه نوجوان در حال حاضر می داند و شرح مناسب نیازهایش
• در نظر گرفتن محیطی آرام و بدون اضطراب
• استفاده از وسایل کمک آموزشی. در صورت لزوم استفاده از کتاب و نمودار با بیان واضح و روشن
• گاهی ممکن است فرد قادر به درک آن چه به او می گویید نباشد پس در رابطه با درک درست او از گفته های تان مطمئن شوید.
• به نوجوان یادآوری کنید برای هر سوالی پیرامون مسائل جنسی بلوغ نزد شما بیاید.

موضوعات مورد آموزش در مرکز درمان اوتیسم

• مسائل عمومی و خصوصی
• آشنایی بااعضای بدن
• آگاهی ازچگونگی به وجودآمدن نوزاد
• رعایت بهداشت
• چگونگی تمیز نگهداشتن خود
• مدیریت قاعدگی برای دختران
• حفاظت ازخود
• تاکید بر مهارت نه گفتن
• آگاهی جنسی
• استمنا
• عزت نفس
• بیان مناسب احساسات
• تنهایی (اختفا) این مهم است که افراد مبتلا به اوتیسم در مورد حریم شخصی چیزهایی یاد بگیرند تا آن ها را با اطمینان برای رفتار مناسب تشویق کنیم و از رفتارهای ناخواسته شان مانند استمنا در عموم و برهنگی جلوگیری کنیم.
• مطمئن شوید فرزندتان از نیازهای حریم خصوصی دیگران در خانواده و جامعه آگاه است.
• اعضای خانواده باید به حریم خصوصی یک دیگر احترام گذاشته و تشویق شوند تا قبل از ورود به فضاهای خصوصی در بزنند.
• برای کمک به فرد اوتیسم به خاطر داشته باشید که می توانید از یک سری علائم بصری یا متوالی بر روی درها مثل (توقف) یا هر شکل مناسب دیگری استفاده کنید.

آموزش عمومی وخصوصی – مرکز درمان اوتیسم در تهران

توضیح در مورد مسائل عمومی و خصوصی شامل موضوعات زیر می شود:

• مکان های عمومی و خصوصی، آشنایی با اعضای بدن و رفتارهایی که شما در این زمینه انجام می دهید.
• فضای خصوصی مانند اتاق خواب که با پرده یا در بسته است.
• فضای عمومی جایی است که افراد دیگر می توانند شما را ببینند. این فضا می تواند سالن،اتاق،آشپزخانه،کلاس درس،ایستگاه اتوبوس. . باشد.
• در فضای خصوصی شما می توانید کارهایی انجام دهید که دیگران نبینند. از قبیل لمس کردن بدن،درآوردن لباس . . .
• در فضای عمومی شما می توانید غذا بخورید، بازی کنید، بنشینید، صحبت کنید. . .
• اعضای عمومی بدن: عضوهایی هستند که دیگران می توانند آن ها را ببینند. مثل صورت،بازوها،موها و . . .
• اعضای خصوصی بدن: عضوهایی هستند که به وسیله لباس پوشیده می شوند.
• شما باید به حریم خصوصی دیگران احترام بگذارید و به آن ها نزدیک نشوید.
• به افراد اوتیسم باید آموزش دهیم که به هیچ کس اجازه ندهند که بدون اجازه به آن ها نزدیک شوند.

قابلیت گفتن نه

آموزش دادن مهارت قاطعیت و چگونگی گفتن نه به نوجوان اوتیسم امری ضروری است. این افراد باید بدانند چه موقع نه بگویند، از افرادی که با آن ها رفتار نامناسبی دارند دور شوند و از دیگران کمک بخواهند.

اعتماد به نفس در کودکان اوتیستیک

ضروری است که نوجوانان اوتیستیک از اعتماد به نفس بالایی بر خوردار باشند و تصویر مثبتی از خود داشته باشند. بچه های اوتیستیکی که از اعتماد به نفس پایینی برخوردارند به راستی تنها،گوشه گیر و افسرده می شوند و مورد سوء استفاده قرار می گیرند.

شما می توانید به وسیله راه های زیر اعتماد به نفس افراد دارای اوتیسم را بالا ببرید:

• تشویق آن ها به استفاده از رژیم غذایی سالم،ورزش و استراحت کافی
• تشویق کردن آن ها به بهداشت، آراستگی، پوشیدن لباس مناسب
• تشویق افراد نوجوان به داشتن علاقه به مشغولیت و انجام ورزش هایی که خوب هستند و می توانند احساس غرور در آن ها را ایجاد کنند.
• فراهم کردن فرصتی برای رشد و ماهر شدن شان در مهارت های جدید
• به اندازه کافی از آن ها تعریف و تمجید کنید
• حمایت کردن از او برای تبدیل شدن به بزرگسالی توانا و تشویق او برای استقلال تا حد ممکن
• تشویق کردن آن ها برای برقراری تعامل اجتماعی با دیگران
• به خاطر آوردن کارهای شان به وسیله نگه داری گواهی نامه های افتخاری و عکس هایی که نقطه عطف آن ها را برایشان یادآوری می کند.

ابراز احساسات به طور مناسب

بلوغ و تمایلات جنسی می تواند گیج کننده باشد وافزایش احساساتی را در بردارد که نوجوانان را با مشکل روبه رو می کند و این سر درگمی برای نوجوانان اوتیسم می تواند شدیدتر باشد.

برای افراد اوتیسم مهم است که بتوانند احساسات شان را به طور مناسب بیان کنند. احتمالا برای این کار در ابتدا آن ها حمایت هایی را نیز خواهند داشت.

• شناخت آن چه احساس می کنند.
• بیان آن چه احساس می کنند.
• چه کاری باید در مورد آن انجام دهند.

راهنمایی های دیداری زیادی وجود دارد که می تواند در شناخت و بیان احساسات به آن ها کمک کند، این کار معمولا در کلینیک درمان اوتیسم توسط بهترین دکتر اوتیسم در ایران انجام می گیرد. هم چنین این افراد باید بدانند چگونه احساسات جنسی خود را بطور مناسب نسبت به شخص دیگری ابراز کنند. مثلا اگر کسی را دوست دارند چگونه به او ابراز علاقه کنند. این کار می تواند به اجتناب از رفتارهای نامناسب او کمک کند.

خشم و سردرگمی

• در طول بلوغ افراد جوان ممکن است پر خاشگری و سر خوردگی زیادی از خود نشان دهند و بیشتر منطقی شوند.
• سعی کنید ابتدا با دلیل و منطق این افراد را آرام کنید و در مورد آن چه تجربه می کنند با آن ها صحبت کنید.
• با این افراد بحث و جدل نکنید چون این کار وضعیت آن ها را بدتر خواهد کرد.
• اگر این افراد در حال پرخاشگری و خشونت شدید هستند، ضروریست برای اطمینان از امنیت خود و دیگران او را به یک مکان امن انتقال دهید تا آرام شود.

حوزه های درمانی اوتیسم – درمان اوتیسم در مراکز درمانی

هرچه سریعتر مداخلات درمانی در این افراد آغاز شود تاثیر بهتری خواهد داشت.

اختلالات همراه باید شناسایی شده و در این خصوص نیز باید آموزشهای لازم به والدین داده شود در صورتیکه این اختلال با سایر اختلالات همراه باشد و یا شدت این اختلال بالا باشد توقعددرمانی باید کمتر باشد.

بهترین درمان کار روی تمام اجزا است.

جلب توجه سایرین و ابراز نیازها و علایق و اعتراض ها می باشد.

بهترین مرکز درمان اوتیسم

بهترین مرکز درمان اوتیسم بستگی به نیازهای خاص بیمار ها دارد. حتما در نظر داشته باشید که کودک خود را به بهترین دکتر اوتیسم ببرید و یا از مراکز تخصصی اوتیسم استفاده کنید زیرا این گونه از اختلالات بسیار حساس و درمان آن نیاز به بررسی تخصصی دارد. ما قصد داریم، مهمترین نکات در انتخاب بهترین مرکز درمان اوتیسم را برای شما بررسی کنیم:

1. مهارت دکتر و متخصصین: اگر قصد درمان اوتیسم را دارید، از سطح تخصص و تجربه دکتر اوتیسم در این زمینه اطمینان حاصل کنید. بهتر است به مرکزی مراجعه کنید که متخصصین با تجربه و دارای مدارک مربوطه در این زمینه دارد. مرکز اوتیسم ذهن آرا یکی از این مراکز حرفه ای و معتبر است.

2. برنامه‌های درمانی: مرکز اصلی درمان اوتیسم باید برنامه‌های درمانی اصولی و معتبری را ارائه دهد که شامل تمرینات گفتاری، تراپی شناختی رفتاری، تمرینات حرکتی و … باشد. برای رسیدن به بهترین نتایج درمانی، باید برنامه درمانی را با توجه به نیازهای شخصیتی و فیزیکی بیمار تنظیم کرد.

3. تجهیزات و محیط درمان: درمان قطعی اوتیسم نیاز دراد تا تجهیزات آموزشی و درمانی کافی و فضای مناسبی برای بیماران باشد. در صورتی که تجهیزات نتواند نیاز بیماران را مرتفع سازد و ویژگی های لازم را نداشته باشد جزء مراکز واجد شرایط نیست.

4. نظارت و پایش بیمار: مرکز معتبر اوتیسم باید نظارت و پایش منظمی بر بیماران داشته باشد تا بتواند به بهترین نتیجه درمانی برسد. نظارت و پایش می‌تواند شامل ارزیابی روزانه، گزارش‌دهی به پزشکان و مشاوران، و نظارت بر برنامه درمانی باشد.

5. ارتباط با خانواده: دکتر اوتیسم باید با خانواده بیماران ارتباط برقرار کرده و آن‌ها را در بهبود وضعیت بیماران همکاری کند. ارتباط با خانواده می‌تواند به شامل جلسات مشاوره و پشتیبانی خانواده باشد.

مهارت های ارتباطی (حرکات، آواسازی، زبان بدن، رفتارها)

اصولا افراد صدای انسان را از صدای غیر انسان تشخیص میدهند در حالیکه افراد اوتیستیک این توانایی را ندارند زمانیکه صدای انسان شنیده میشود بخشی از مغز فعال می شود در افراد اوتیسم این بخش فعالیت ندارد.

در صورتیکه درک اتفاق نیفتاد زبان و ایجاد ارتباط شکل نمی گیرد.

واکنش انسان ها به حرکات (ارادی – غیرارادی – حرکت انسان و غیر انسان) واکنش های متفاوتی است. افراد اوتیستیک در این او نیز مشکل دارند. افراد عادی چهره انسان را از غیر انسان تفکیک داده و واکنش متفاوت به چهره انسان میدهند که افراد اوتیسم در این حوزه نیز ضعف دارند.

کار روی رفتار و حواس

افراد عادی نسبت به لمس شدن و آغوش کشیده شدن احساسی آرامش دارند در حالیکه افراد اوتیسم هیچ واکنشی نشان نمیدهد. افراد اوتیسم در نوبت گیری کلامی دچار مشکل هستند یا حرفی نمیزنند یا اگر شروع به صحبت کند کسی قادر به قطع کلام او نیست در بازیهایی که نیازمند نوبت گیری و رعایت نوبت است ضعف دارند. این افراد در درک قانون بازی دچار مشکل میشوند.

افراد اوتیستیک در افتراق اعمال عمدی و سهوی نیز مشکل دارند و این موضوع میتواند یک واکنش شدیدی را در پی داشته باشند.

آموزش برای کودکان اوتیستیک

اشاره کردن را باید در این افراد تقویت کرد آنها اصولا والدین را میبرند سمت چیزی که میخواهند که باید به آموزش داد از اشارات خود از راه دور استفاده کنند برای مطالبه مورد درخواست خودشی مورد مطالبه را دور از دسترساو قرار داده و از او میخواهیم به آن شی اشاره کند و این آموزش را به تدریج انجام می دهیم گاهی خودمان این کار را انجام میدهیم بعد هر دو با هم.

• تقویت در این افرادبه سختی صورت می گیرد.
• این موضوع نباید موجب حذف پاداش شود.
• در این آموزش از مادر هم استفاده میکنیم.
• بلافاصله پس از کوچکترین موفقیت او را باید مورد پاداش قرار گیرد.
• اگر قادر به تقلید رفتار ما نشد باید با کمک خود دست او را گرفته و به شی اشاره کنیم تا بتواند این رفتار را تقلید کند. به دنبال اشاره کردن باید درخواست باشد.
• پاداش این افراد باید تمایل درک او باشد (یک خوراکی) استفاده از جدول ستاره در این افراد به دلیل انتزاعی بودن آن توصیه نمی شود.

تماس چشمی

افراد اوتیسم را باید در شرایطی قرار داد که به طور مستقیم به چشمان مادر یا درمانگر نگاه کند و در حین صحبت به چشمهای فرد مقابل نگاه کنند. این مهارت باید مدام صورت گیرد و از او بخواهد حین گفتگو مانند درمانگر نگاه به چهره را حفظ کند در این مرحله هم باید با کوچکترین رفتار نزدیک پاداش صورت می گیرد.

پاسخ به شنیدن نام خود

• این افراد را وقتی صدا میزنیم واکنش نشان نمی دهند نام فرزندتان باید مدام تکرار شود و حتی گاهی با تن کمی بالا در صورتیکه واکنش نداشت بهتر است تماس بدنی پیدا کنیم ولی این تماس  و لمس او باید یکبار باشد تا به آن لمسی شرطی نشود.
• اسامی دیگران
• شناسایی شی
• نام اعضای خانواده او باید مدام استفاده شود فردیکه صاحب نام است باید در آنجا حضور داشته باشد و به آن تشخیص اشارع شود. و این اشاره و صدا زدن نام توام با هم صورت گیرد. اسامی باید عینی بوده و در معرفی دید فرزندتان باشد اسامی که در زندگی او کاربرد بیشتری دارند.

دستورات یک مرحله ای

کار روی دستورات ساده مثل (برو-بیا-بده-بشین) که کاربردی هم هستند در صورتیکه دستور صادر شده انجام نشد باید نادیده گرفته شود و در صورتیکه کمترین واکنش مناسب را داشت باید مورد تشویق قرار بگیرد.

دستورهای دو مرحله ای

لباس را بردار و بپوش این دستورات نیز باید کاربردی و متناسب با محیط زندگی او باشد طوریکه در آن محیط بتواند انجام بدهد و به تدریج به زندگی روزمره او تعمیم دهیم.

استفاده از بازی برای آموزش زبان

از بازی های ساده استفاده میکنیم و در حین بازی اسامی-اشاره و دستورات را کار میکنیم.

مکالمه های تمرینی (این مرحله بیشتر توسط گفتاردرمانگر خوب کار می شود) ادای صداها مثل (ا ا ا)

• تقلید کلام

کلمه ای را ادا کرده از او می خواهیم تکرار کند.

• درخواست کردن

 از تقلید کلام جهت مطالبه موارد خود استفاده کند که مستلزم آن است اشارات را آموخته باشد.

• بیان نام افراد و اشیا

تکرار افراد خانواده و اشیایی که مورد استفاده قرار میدهد. اعضای خانواده را با نام آنها صدا بزند.

• عبارت های اجتماعی

سلام، خداحافظی کردن را به فرزندتان آموزش میدهیم چون این آموزش انتزاعی است باید از زبان بدن، برخی کلیپ ها استفاده کرد.

• زبان خود به خودی

خودش شروع به گفتار کند. چیزی را میبیند نام ببرد. خود جوش کردن گفتار با استفاده از فیلم-تصویر باید صورت گیرد. از موقعیت های ساده شروع می کنیم (سوال در خصوص صحبت های دوستش بپرسید)

استفاده از کلمات پرسش کوتاه (کجا-کی-کیه)

• الگوهای ساده

بیان درخواست های خود با گفته های ساده

• خزانه کلامی

غنی کردن محیط، جهت تقویت کلام فرزندتان. استفاده از داستان- تلویزیون- تصویر جهت این موضوع

• پژواک گویی

در این افراد باید کم شود که اگر سوالی از تو پرسیده شود به جای تکرار سوال، درخواست خود را بگوید و یا کلمه دیگری عنوان کند.

• مکالمات دوطرفه

جملات را با دیگران داد و ستد کند. بتواند حرفی را بزند و منتظر پاسخ باشد (استفاده از نرم افزار).

• گسترش دادن

 از انرم افزار جهت افزایش دانش استفاده شود تکرار واژه شنیده شده

• ضمایر

بداند که به جای نام خود از ضمیر من استفاده کند و ضمیر تو را درک کند.

• زبان اشاره

استفاده از تابلوها، تابلوهای سه بعدی، عکس، استفاده از وسایل کمک آموزشی

نکات کلیدی برای اینکه بهتر بتوانیم با افراد اوتیسم ارتباط برقرار کنیم

• درسطح فرزندتان باستید.
• توجه او را جلب کنید.
• تماس چشمی حفظ شود.
• او را برای صحبت آماده کنیم (با تصویر زبان بدن).
• استفاده از حرکات بدنی جهت ملموس کردن ارتباط
• استفاده از حمایت کننده های بینایی (فرد اوتیستیک حافظه دیداری خوبی دارند که از این مورد میتوانیم جهت کمک به آنها استفاده کنیم).
• با سرعت کم و واضح صحبت کنیم.
• صحبت خود را محدود کنیم (دقیقا گویا زبان دیگری قرار است آموزش دهیم).
• انتظار نداشته باشیم در همان  زمان فرد اوتیسم پاسخ ما را بدهد باید به او زمان بدهیم.
• راهنمایی کردن و سرنخ دادن به فرزندتان.
• تا وقتی به پاسخ دلخواه نرسیده ایم به ارتباط خود ادامه دهیم.
• استفاده از حرکت و زبان بدن جهت آموزش هیجانات. این هیجانات باید ساده بوده و تصاویر باید کاملا گویا باشند.
• در انجام حرکات اغراق نکنید.
• حرکت های آرام و واضح برای او ساده تر است.

انواع بازی ها در مرکز درمان اوتیسم در تهران

• افراد دارای اوتیسم اصولا بازی های موازی که نیازی به فرد دیگری ندارد انتخاب می کند.
• بازیهای مشارکتی باید در این افراد افزایش یابد و بازیهای گروهی نیز باید افزایش یابد.
• مهارتهای لازم جهت بازی کردن هستند که در هر کدام از این مراحل که فرد اوتیسم ضعف دارد باید روی آن کار شود.
• نهایتا او باید قادر به بازیهای انفرادی و گروهی باشد.
• موسیقی آرام به این افراد آرامش میدهد.
• باید به این او آموزش دهیم که با توجه به سرنخهای موجود در کلمات معنای آن را درک کنند.
• آموزش هیجان در این کدکان باید از هیجانات اصلی شروع شود که بهتر است دیداری بوده و در این افراد از ویدئو استفاده شود و بعد برچسب زدن به هیجانات.
• شناسایی و نامگذاری هیجانات باید صورت گیرد.
• درک هیجان در دیگران و سپس درک هیجان در خود و ابراز آن به وسیله زبان بدن چون قادر نیست بیان کند چه هیجانی دارد می ترسد و از موقعیت های موجود فرار می کند.

مرکز درمان اوتیسم در تهران – بهترین دکتر اوتیسم در ایران / بهترین مرکز تشخیص اوتیسم در تهران

کلینیک روانشناسی ذهن آرا با در اختیار داشتن متخصصینی که سال ها در زمینه تشخیص و درمان اختلال اوتیسم کار کرده اند، آماده ارائه خدمات تشخیصی و توانبخشی اوتیسم هستند. لذا همیشه مرکز خدمات روانشناختی ذهن آرا یکی از بهترین مراکز و مرکز درمان اوتیسم در تهران بوده است. با کارشناسان ما در تماس باشید.